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沧州市教育局 沧州市语言文字工作委员会关于开展市级语言文字示范校抽查工作的通知
发布时间:2017-12-20 11:08:31

沧州市教育局

沧州市语言文字工作委员会

关于开展市级语言文字示范校

抽查工作的通知

                      

沧语201710】号

 

渤海新区社会事务管理局、石油分局,各县(市、区)语委、教育局(文教局),市直各学校:

为进一步加强学校语言文字工作的学习和交流,确保市级语言文字规范化示范校质量,真正发挥其引领示范作用。根据《沧州市教育局沧州市语言文字工作委员会 关于申报第二批市级语言文字规范化示范校的通知》(沧语20175)精神,决定201712对你们申报的第二批市级语言文字规范化示范校进行抽查。检查组大概分4块进行检查,请各有关单位务必提前准备,具体分值详见附件。

 一、抽查安排

(一)评估组组织形式。评估采取分组循环抽查的方式进行,全市分为3个组,第一个县(市、区)为组长单位,由县(市、区)语委办主任担任组长。以组内循环检查的方式进行,其中申报2所及以下学校的县(市、区)每校必查,申报3所及以上学校的抽查比例要达到60%以上。具体分组情况如下:

    第一组:献县(5所)、任丘(3所)、河间(3所)、肃宁(3所)

第二组:泊头(2所)、东光(2所)、南皮(2所)、吴桥(2所)、盐山(1所)

第三组:青县(4所)、黄骅(3所)、南大港(1所)、新华区(1所)、渤海新区(1所)、中捷(1所)、开发区(1所)、沧州市二中

(二)人员组成。每组前四个单位各抽调1人组成一个评估组,评估组组长由第一个县(市、区)语委办主任担任。要求评估组成员熟悉语言文字工作,责任心强,其中省级或国家级普通话水平测试员不得少于1名。

(三)时间安排201712月。各组的具体时间由组长负责协调本组相关县(市、区)确定。每所学校的评估时间为1.5小时左右。

二、评估方式。评估侧重四项:听汇报查材料看管理,阅资料查过程看建设,随机听查环境看过程,座谈问卷查落实看实效。具体安排为:

评估组成员分3组同时进行。

第一组:听汇报,教师座谈、问卷。

第二组:学生笔试、口试。

第三组:看环境,随机听课,阅档案资料。

三、具体要求。

(一)档案资料:各单位须有常设的组织机构并每年定期举办与语言文字相关的活动等内容,并准备35年相关的档案资料待查。

(二)校园用字:校园的标识牌和校园文化中用字须规范,不得出现简体字、繁体字。标识牌中如果有书法繁体,需在相应位置设立正确字体的对照牌。

(三)教师用语:所有教师必须持普通话证上岗,通过座谈的形式随机抽查5位教师的普通话使用情况;通过推门进的形式随机检查教师上课使用普通话的情况;通过问卷调查的形式检查教师语言文字相关的基本知识掌握情况。

(四)学生用语:所有学生的校园用语应使用普通话。通过学生座谈和问卷调查随机采访等形式检查学生的具体情况。

联系人:崔利平    3170658 

 

附件:河北省中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评估标准

 

 

 

沧州市教育局           沧州市语言文字工作委员会

                                2017年11月30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件:评分标准

河北省中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评估标准

检查

项目

评估要素

     

分值

评估依据

 

 

 

 

27

A1组织机构

有工作机构,1.5分;有专兼职工作人员,1.5分;有工作网络,1分;有工作计划并按计划开展工作,2分。

6

查看有关文件、简报,听汇报

A2宣传工作

校内醒目位置有长期性的宣传标语,1分;宣传教育经常化并融入校园文化建设中,形式多样,内容丰富,2分;推普周活动丰富多彩,1分;面向社会宣传语言文字规范化工作,对学校附近的社会用字进行监督,1分。

5

查看学校环境

查阅有关文件、资料

A3教育教学

学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容,1分;对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施,1分;开设课程,1分;重视教师语言文字基本功训练,2分。

5

查阅有关文件、资料

A4资料档案

有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全,1分,管理妥善,1分。

2

查阅档案

A5奖惩制度

把语言文字达标列入教师业务考核内容,2分;作为教师评优的条件,1分;作为学生评优的条件,1分;作为录用教师的资格条件并已实施, 2分。

6

查阅有关文件规定、资料,调查了解奖惩次数、人数

A6科学研究

在语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索,1分;有特色,1分;有经验,1分。

3

查阅有关资料、科研成果

 

38

B1教学语言

普通话成为教学语言,所有课程均使用普通话,6分,课上有一教师或学生使用方言扣0.5分。

6

听课了解情况

B2校园语言

学校集体活动、会议、公务等均使用普通话,3分;校内使用普通话情况:教师与教师之间,1分;教师与学生之间,1分;学生与学生之间,1分。

6

查阅资料、实地调查了解

B3教师普通话培训测试

适龄教师100%参加过培训和测试,5分; 培训或测试率每降5个百分点扣1分。

5

查阅培训计划、培训考核成绩单,计算达标率

B4教师普通话水平

适龄教师98%以上测试达标,且有20%以上的教师达一级乙等,6分;达一级乙等人数每降5个百分点减1分;但只要应测教师达标率低于98%则此项不得分。

6

查阅资料,计算达标率

 

 

检查

项目

评估要素

     

分值

评估依据

 

B5学生普通话

水平

毕业班学生普通话水平95%达到课程标准对说、读的要求,5分;达标率每降5个百分点减1分。

5

抽测学生、计算达标率

B6管理人员普通话水平

学校领导和职员的普通话水平90%测试达标,5分;达标率每降5个百分点减1分。

5

查阅资料、计算达标率,实地调查了解

B7普通话口语

实践

学校利用教学和各种课外活动,注重培养学生普通话口语能力,2分;组织的活动生动、有趣味,2分;学生对家庭推普的影响,1分。

5

查阅活动计划,到校参加活动,召开座谈会

 

 

 

 

35

C1名称、标志牌

用字

名称牌、标志牌用字,4分;印刷体一个不规范字扣0.4分,手书字一个错别字扣0.4分,手书繁体字没有配放规范字牌的每处扣0.2分。

4

实地检查

C2公章用字

公章用字字形规范,2分;一个不规范字扣0.2分。

2

实地检查

C3标语用字

标语(牌)用字,2分;一个不规范字扣0.2分。

2

实地检查

C4公文、校刊、讲义用字

公文、校刊(报)、讲义用字,4分;文头、刊头、讲义、封面,一个不规范字扣0.2分,内文一个不规范字扣0.1分。

4

实地检查

C5试卷用字

试卷及其他印刷物用字,2分;一个不规范字扣0.2分。

2

实地检查

C6指示牌用字

指示牌、电子屏幕等用字,4分;一个不规范字扣0.2分。

4

实地检查

C7软件、网络

用字

自制教学软件、电视网络用字,2分;一个不规范字扣0.2

2

实地检查

C8教师课上教学用字

板书用字,4分;任一教师书写不规范字,每字扣0.2分。

4

教室听课

C9教师课下教学用字

批改作业、书写评语用字,2分;任一教师书写不规范字,每字扣0.1分。

2

抽查教师批改的作业、评语

C10学生分辨规范汉字

90%的毕业班学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字,4分;能正确分辨的人数每降5个百分点减1分。

4

学生答卷抽查

C11学生书写规范汉字

90%的毕业班学生能够正确书写所学汉字,字形、笔顺规范,5分;能正确书写的人数每降5个百分点减1分。

5

学生答卷抽查

注:A3B5两项幼儿园不查,则幼儿园满分为90分。

 

 

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